威尼斯的小艇反思优缺点
亮点之一：在学习船夫的驾驶技术高超这段时，让学生在课文中找词语体会船夫的驾驶技术高超。学生抓住了“操纵自如”、“极窄”、“总能平稳地穿过”、“非常快”、“急转弯”来体会，体会很到位。
为了能让学生感受动静态不同的表达效果，我让学生根据描写的景物去有感情朗读，但是老师给出的评价语过于单一，缺乏导向性。
〔反思）先让学生想像，后出示课件，有效地解决了电教媒体对学生思维所产生的定势，避免了对学生想像力的扼杀，使学生既认识了小艇的外形，又创造了机会让学生想像，训练了思维的发散性。指导学生学习写法时能提供例子，让学生比较。
如王菘舟老师教学《威尼斯的小艇》一课时，让学生用不同的语气读课题，或突出“威尼斯”，或突出“小艇“，让学生明白，课题朗读重音的不同，凸现的意思和效果就会完全不一样。
形字 每当夜幕降临，南昌就亮起来了，变成了灯的海洋，光的世界。八一大道华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。广场四周，五颜六色的彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
亮点之二：让学生模仿第4自认段给第6自然段加中心句，在学习过程中渗透写作方法的指导，老师点拨这一段是写不同人的不同活动突出小艇作用大，突出小艇与人们的关系密切。
威尼斯的小艇课文有什么要注意的字或词
沙丘（shā qiū）：鲜黄色的沙土堆积成的山丘。渔船（yú chuán）：专门用于捕鱼的小型船只。浪花（làng huā）：波浪拍击岸边时溅起的水花。海滩（hǎi tān）：海与陆地之间的沙地或礁石。
威尼斯的小艇生字组词如下：尼：ni（尼姑、僧尼、尼龙）造句：威尼斯是世界著名的水上城市。斯：si（斯文、斯人、威尼斯）艇：ting（潜艇、汽艇、舰艇）造句：一艘游艇在美丽的松花江上行驶。
停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口，是一个美丽的水上城市。纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
在学习《威尼斯的小艇》这篇课文时，我们会遇到很多多音字，它们的读音和我们常见的汉字读音有区别，我们在阅读时多注意区别它们的读音，想要了解这篇课文的读音，就来看看这篇文章吧！多音字哗：huá，哗笑；huā，哗哗响。
哗huá哗笑；huā哗哗响。横héng纵横；hèng蛮横。《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章。文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。
答案：不可以。解释：在这个课文中，“拥”字是指小艇在水中行驶时受到的水流阻力，因为水的阻力使得小艇在水中行驶时速度变慢。
威尼斯的小艇教材分析
1、《威尼斯的小艇》是语文第九册第四单元的课文。本文通过介绍小艇的样子、船驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯人们生活和工作中的作用，展示了威尼斯这座水上名城的独特风光。
2、本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
3、然后用汽车和小艇作比，说小艇等于大街上的汽车，使人很容易地理解小艇在威尼斯的作用 。 第二段（第3自然段）写出了威尼斯小艇的特点。
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